https://www.stofferblik.nl/https://www.stofferblik.nl/doorstroomtoetshttps://www.stofferblik.nl/hoe-het-werkthttps://www.stofferblik.nl/leerdoelenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-01-letters-en-klanken-koppelenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-02-eenvoudige-woorden-lezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-03-klankzuivere-woorden-lezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-04-woorden-met-medeklinkerclusters-lezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-05-tweelettergrepige-woorden-lezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-06-meerlettergrepige-woorden-lezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-07-veelvoorkomende-woordpatronen-lezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-08-vloeiend-lezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-09-leestempo-ontwikkelenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-10-leesfouten-herkennen-en-herstellenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-11-woordbetekenis-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-12-gesproken-tekst-begrijpenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-13-tegenovergestelde-woorden-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-14-expliciete-informatie-vindenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-15-synoniem-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-16-vraag-en-antwoord-koppelenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-17-onderwerp-van-een-tekst-bepalenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-18-tekstdoel-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-19-woordbetekenis-uit-de-zin-afleidenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-20-chronologische-volgorde-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-21-tekstsoort-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-22-woordrelaties-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-23-verwijswoorden-begrijpenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-24-oorzaak-gevolg-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-25-leesstrategie-kiezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-26-hoofdgedachte-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-27-hoofd-en-bijzaken-onderscheidenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-28-belangrijke-informatie-selecterenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-29-tegenstelling-in-een-tekst-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-30-vergelijking-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-31-informatie-uit-tabel-of-afbeelding-koppelenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-32-onbekende-woorden-in-een-tekst-afleidenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-33-conclusie-trekkenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-34-tekstsoort-gebruiken-bij-het-lezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-35-impliciete-informatie-afleidenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-36-reden-gevolg-onderscheidenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-37-bedoeling-van-schrijver-bepalenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-38-vaktaal-begrijpenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2a-39-leesstrategie-afstemmen-op-tekst-en-doelhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2b-11-feit-en-mening-onderscheidenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2b-12-overeenkomsten-en-verschillen-tussen-teksten-benoemenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2b-13-tegenstrijdige-informatie-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2b-14-standpunt-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2b-15-bruikbaarheid-van-een-tekst-beoordelenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2b-16-argument-bij-standpunt-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2b-17-informatie-uit-meerdere-tekstonderdelen-combinerenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2c-11-bron-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2c-12-informatiebron-kiezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2c-13-zoekvraag-formulerenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2c-14-zoekwoorden-kiezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2c-15-informatie-in-bron-vindenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2c-16-betrouwbaarheid-van-bron-verkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/2c-17-informatie-uit-meerdere-bronnen-vergelijkenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3a-01-woorden-correct-overschrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3a-12-korte-boodschap-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3a-13-zinnen-verbindenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3a-14-beschrijving-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3a-15-instructie-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3a-16-teksten-typenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3a-17-alinea-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3a-18-alinea-ordenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3a-19-schrijfstrategie-kiezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3a-20-inleiding-midden-slot-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3a-21-verwijswoorden-correct-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3a-22-signaalwoorden-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3a-23-argument-met-reden-formulerenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3a-24-tekst-afstemmen-op-doelhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3a-25-tekst-verbeterenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3a-26-tekst-afstemmen-op-lezerhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3a-27-tekst-samenhangend-makenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3a-28-tekst-herschrijven-na-feedbackhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3b-11-rijmen-en-spelen-met-klankenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3b-12-verhaalstructuur-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3b-13-een-eigen-gedicht-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3b-14-creatief-taalgebruik-van-anderen-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3c-01-informatie-noterenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3c-06-verslagstructuur-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3c-11-hoofd-en-bijzaken-noterenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3c-12-kennis-ordenen-in-een-schemahttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/3c-13-samenvattenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/5a-03-eigen-taalgebruik-controlerenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/5a-04-taalprobleem-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/5a-08-eigen-tekst-beoordelen-met-criteriahttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-01-zelfstandig-naamwoord-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-02-werkwoord-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-03-bijvoeglijk-naamwoord-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-04-lidwoord-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-05-voorzetsel-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-06-voornaamwoord-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-07-bijwoord-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-08-voegwoord-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-09-telwoord-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-10-woordsoort-in-context-bepalenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-11-samenstellingen-begrijpenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-12-klemtoon-en-betekenishttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-13-zin-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-14-onderwerp-vindenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-15-persoonsvorm-vindenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-16-woordvolgorde-en-betekenishttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-17-figuurlijk-taalgebruik-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-18-voor-en-achtervoegsels-begrijpenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-19-gezegde-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-20-lijdend-voorwerp-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-21-meewerkend-voorwerp-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-22-bepaling-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-23-hoofdzin-en-bijzin-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-24-zinsdelen-ordenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6a-25-zinsbouw-verbeterenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-11-klankzuivere-woorden-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-12-korte-en-lange-klank-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-13-verdubbelingsregel-toepassenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-14-verenkeling-toepassenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-15-hoofdletters-toepassenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-16-correcte-zin-formulerenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-17-ng-nk-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-18-meervoud-correct-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-19-au-ou-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-20-ei-ij-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-21-g-ch-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-22-woorden-met-sch-en-schrhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-23-hoofdletter-aan-begin-zinhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-24-hoofdletter-bij-namenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-25-punt-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-26-vraagteken-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-27-eer-oor-eur-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-28-uitroepteken-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-29-verkleinwoorden-correct-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-30-aai-ooi-oei-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-31-samengestelde-woorden-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-32-woorden-met-d-of-t-aan-het-eindhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-33-woorden-met-ig-en-lijkhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-34-spellingcategorie-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-35-f-v-en-s-z-toepassenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-36-stam-bepalenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-37-woorden-met-voorvoegsel-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-38-c-k-s-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-39-komma-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-40-woorden-met-achtervoegsel-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-41-woordenboek-of-spellinghulp-doelgericht-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-42-tegenwoordige-tijd-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-43-verleden-tijd-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-44-aanhalingstekens-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-45-hulpmiddel-kiezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-46-d-of-t-kiezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-47-spelling-van-geleerde-woorden-toepassenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-48-passende-formulering-kiezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-49-leenwoorden-spellenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-50-trema-apostrof-en-koppeltekenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-51-voltooid-deelwoord-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-52-dt-vorm-correct-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-53-werkwoord-als-bijvoeglijk-naamwoord-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-54-interpunctie-verbeterenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-55-passend-woord-kiezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-56-werkwoordspelling-controlerenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/6b-57-spellingregel-kiezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/7b-01-nederlands-vergelijken-met-andere-talenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/7b-02-standaardtaal-en-dialect-onderscheidenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/7b-03-taalverandering-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/7b-04-taalverschillen-beschrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9a-01-personages-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9a-02-hoofdpersonage-bepalenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9a-03-setting-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9a-04-gebeurtenissen-ordenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9a-05-probleem-en-oplossing-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9a-06-perspectief-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9a-07-tijdsprongen-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9a-08-motief-of-terugkerend-element-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9a-09-thema-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9a-10-verhaal-interpreterenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9a-11-hoofd-en-bijfiguren-helpers-en-tegenspelershttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9a-12-karaktereigenschappen-beschrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9a-13-verteltechnieken-voor-spanning-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9b-01-verhaalgenre-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9b-02-poezie-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9b-03-fictie-en-non-fictie-onderscheidenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9b-04-kenmerken-van-genres-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9b-05-genrekenmerken-vergelijkenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9b-06-literaire-begrippen-toepassenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9b-07-tekstfragment-aan-genre-koppelenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9b-08-literaire-vormkenmerken-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9b-09-rijm-en-ritme-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9b-10-drama-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/9b-11-visuele-elementen-in-literatuurhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-01-getallen-lezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-02-getallen-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-03-getallen-op-de-getallenlijn-plaatsenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-04-getallen-ordenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-05-getallen-vergelijkenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-06-waarde-van-cijfers-bepalenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-07-plaatswaarde-toepassenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-08-afrondenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-09-schattenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-10-optellen-tot-20https://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-11-aftrekken-tot-20https://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-12-vermenigvuldigen-begrijpenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-13-delen-begrijpenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-14-hoofdrekenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-15-schriftelijk-rekenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-16-rekenstrategie-kiezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-17-rekenbewerking-controlerenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-18-kommagetallen-lezen-en-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-19-kommagetallen-vergelijkenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-20-kommagetallen-ordenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-21-optellen-met-kommagetallenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-22-aftrekken-met-kommagetallenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-23-vermenigvuldigen-met-kommagetallenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-24-delen-met-kommagetallenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-25-getallen-in-context-toepassenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-26-rekenteken-en-bewerking-kiezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-27-rekenvolgordehttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-28-negatieve-getallen-verkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-29-grote-getallen-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-30-rekenresultaat-interpreterenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-31-splitsen-tot-10https://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-32-optellen-en-aftrekken-tot-100https://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-33-optellen-en-aftrekken-tot-1000https://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-34-tafels-van-1-tot-en-met-5-en-10https://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-35-tafels-van-6-tot-en-met-9https://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-36-deeltafelshttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10a-37-splitsingen-tot-20https://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-01-breuken-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-02-breuken-lezen-en-schrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-03-breuk-als-deel-van-geheelhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-04-breuk-op-getallenlijnhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-05-breuken-vergelijkenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-06-breuken-ordenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-07-gelijkwaardige-breuken-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-08-vereenvoudigenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-09-breuk-en-geheel-getalhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-10-breuk-en-gemengd-getalhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-11-breuk-optellen-gelijknamighttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-12-breuk-aftrekken-gelijknamighttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-13-breuk-optellen-ongelijknamighttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-14-breuk-aftrekken-ongelijknamighttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-15-breuk-vermenigvuldigenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-16-breuk-delenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-17-breuk-van-hoeveelheidhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-18-breuk-als-verhoudinghttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-19-breuken-in-contexthttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-20-rekenstrategie-bij-breuken-kiezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-21-breuk-als-delinghttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10b-22-breuken-kommagetallen-en-procenten-verbindenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10c-01-verhouding-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10c-02-verhouding-noterenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10c-03-verhouding-vergelijkenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10c-04-verhoudingstabel-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10c-05-verhoudingen-vereenvoudigenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10c-06-verhoudingen-uitbreidenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10c-07-verhouding-en-breuk-verbindenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10c-08-verhouding-en-percentage-verbindenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10c-09-verhouding-en-kommagetal-verbindenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10c-10-schaal-begrijpenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10c-11-schaal-berekenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10c-12-procent-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10c-13-percentage-berekenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10c-14-percentage-van-hoeveelheidhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10c-15-verandering-in-procentenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10c-16-verhoudingsproblemen-oplossenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/10c-17-samengestelde-groothedenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-01-lengte-metenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-02-lengte-eenheden-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-03-lengte-omrekenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-04-gewicht-metenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-05-gewichtseenheden-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-06-gewicht-omrekenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-07-inhoud-metenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-08-inhoudseenheden-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-09-inhoud-omrekenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-10-tijd-aflezen-op-minutenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-11-tijdseenheden-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-12-tijdsduur-berekenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-13-geldbedragen-lezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-14-geldbedragen-vergelijkenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-15-geldrekenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-16-temperatuur-aflezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-17-temperatuur-vergelijkenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-18-oppervlakte-metenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-19-oppervlakte-eenhedenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-20-oppervlakte-berekenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-21-omtrek-meten-en-berekenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-22-volume-verkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-23-passende-eenheid-kiezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-24-klokkijken-hele-en-halve-urenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-25-klokkijken-kwartierenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-26-kalender-lezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-27-snelheidhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-28-geheugenomvanghttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/11a-29-schatten-met-referentiematenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-01-gegevens-verzamelenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-02-gegevens-ordenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-03-turvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-04-frequentietabel-lezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-05-staafdiagram-lezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-06-beeldgrafiek-lezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-07-lijngrafiek-lezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-08-cirkeldiagram-lezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-09-gegevens-vergelijkenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-10-modus-bepalenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-11-gemiddelde-bepalenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-12-mediaan-verkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-13-grafiek-makenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-14-passende-grafiek-kiezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-15-data-interpreterenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-16-conclusie-uit-data-trekkenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-17-misleidende-grafieken-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-18-vragen-bij-data-formulerenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-19-data-in-context-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-20-tabel-invullen-bij-datahttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/12a-21-infographic-interpreterenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/13a-01-patronen-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/13a-02-patronen-voortzettenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/13a-03-regelmaat-beschrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/13a-04-getalpatronenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/13a-05-vormpatronenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/13a-06-veranderende-patronenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/13a-07-verband-tussen-twee-groothedenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/13a-08-tabel-bij-verband-makenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/13a-09-grafiek-bij-verband-makenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/13a-10-verband-aflezen-uit-grafiekhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/13a-11-eenvoudige-regel-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/13a-12-regel-in-woorden-beschrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/13a-13-regel-met-symbolen-beschrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/13a-14-onbekende-in-eenvoudige-relatie-bepalenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/13a-15-verbanden-vergelijkenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/13a-16-verbanden-toepassen-in-contexthttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/13a-17-patronen-en-verbanden-in-datasetshttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/13a-18-beschrijving-tabel-en-grafiek-van-een-verband-omzettenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-01-vormen-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-02-vormen-benoemenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-03-eigenschappen-van-vormenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-04-figuren-sorterenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-05-symmetrie-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-06-symmetrie-toepassenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-07-spiegelenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-08-draaienhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-09-verschuivenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-10-standpunt-en-aanzichthttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-11-plattegrond-lezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-12-route-beschrijvenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-13-positie-bepalenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-14-coordinaten-verkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-15-hoeken-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-16-hoekgrootte-vergelijkenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-17-hoek-metenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-18-veelhoekenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-19-ruimtelijke-figurenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-20-netten-van-ruimtelijke-figurenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-21-meetkundige-constructieshttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-22-vergroten-en-verkleinenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/14a-23-kijklijnenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15a-01-probleem-begrijpenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15a-02-relevante-informatie-selecterenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15a-03-vraag-formulerenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15a-04-strategie-kiezenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15a-05-probleem-opdelenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15a-06-tussenstappen-plannenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15a-07-uitwerkenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15a-08-oplossing-controlerenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15a-09-oplossing-uitleggenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15a-10-strategie-evaluerenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15b-01-situatie-vertalen-naar-rekenmodelhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15b-02-gegevens-selecterenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15b-03-schematiserenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15b-04-tabel-als-model-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15b-05-grafiek-als-model-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15b-06-tekening-als-model-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15b-07-formule-of-regel-als-model-verkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15b-08-model-gebruiken-om-te-rekenenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15b-09-model-controlerenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15b-10-model-aanpassenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15c-01-stappenplan-volgenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15c-02-vaste-rekenprocedure-uitvoerenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15c-03-procedure-in-juiste-volgorde-zettenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15c-04-procedure-uitleggenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15c-05-algoritme-controlerenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15c-06-fout-in-procedure-vindenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15c-07-procedure-aanpassenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/15c-08-eenvoudig-algoritme-ontwerpenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16a-01-wiskundige-begrippen-herkennenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16a-02-wiskundige-begrippen-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16a-03-rekentekens-begrijpenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16a-04-vergelijkingstekens-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16a-05-eenheden-correct-noterenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16a-06-getallen-en-hoeveelheden-representerenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16a-07-bewerking-in-som-noterenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16a-08-situatie-met-som-weergevenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16a-09-som-met-situatie-verbindenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16a-10-wiskundige-redenering-verwoordenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16a-11-antwoord-passend-formulerenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16a-12-representatie-kritisch-beoordelenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16b-01-getallenlijn-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16b-02-rekenrek-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16b-03-geldmodel-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16b-05-maatbeker-en-meetinstrument-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16b-06-liniaal-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16b-07-geodriehoek-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16b-08-grafiek-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16b-09-schema-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16b-10-tabel-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16b-11-rekenmachine-doelgericht-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/16b-12-meetresultaat-vooraf-schattenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/18a-01-rekenen-met-geld-in-contexthttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/18a-02-rekenen-met-tijd-in-contexthttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/18a-03-meten-in-dagelijkse-situatieshttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/18a-04-verhoudingen-in-dagelijkse-situatieshttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/18a-05-percentages-in-dagelijkse-situatieshttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/18a-06-data-uit-dagelijkse-bronnen-gebruikenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/18a-07-schaal-in-dagelijkse-situatieshttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/18a-08-route-en-afstand-in-contexthttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/18a-09-oppervlakte-in-contexthttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/18a-10-inhoud-in-contexthttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/18a-11-rekenen-in-receptenhttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/18a-12-rekenen-bij-planninghttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/18a-13-wiskundige-keuze-in-contexthttps://www.stofferblik.nl/leerdoelen/18a-14-wiskundige-informatie-uit-media-beoordelenhttps://www.stofferblik.nl/over-onshttps://www.stofferblik.nl/prijzenhttps://www.stofferblik.nl/privacyhttps://www.stofferblik.nl/voor-scholenhttps://www.stofferblik.nl/voorwaarden